近来，广州市教育局发布关于清晰民办责任教育校园批阅遗留问题的告诉，傍边强调了三点：

  一、经存案的已筹设或已实践出资开工建造的民办责任教育校园按原批阅权限批阅

  简略来说，便是除已存案的12所民办责任教育校园外，全市不再批阅设立新的民办责任教育校园（含九年一贯制、十二年一贯制和彻底中学），一起制止已有民办校园设立新校区或扩展办学规划。

  早在2021年5月，中央办公厅、国务院办公厅印发《关于标准民办责任教育开展的定见》，理解精确地提出原则上不可以批阅设立新的民办责任教育校园的方针要求。

  尔后，全国范围内掀起大规划“民转公”浪潮，广州范围内包含越秀育才试验、二中应元、荔湾真光试验、四中聚贤等多所民办校园已团体转公。

  一是纠正“教育内卷化”与焦虑贩卖。民办教育在本钱加持下，经过“掐尖招生”、“超前教育”制作并扩大了焦虑，将教育异化为一场军备竞赛。方针收紧旨在为这场无意义的消耗战降温，让教育回归育人实质。

  二是保卫教育公正，阻断“阶级固化”通道。昂扬的民办膏火无形中设置了经济门槛，加重了教育资源分配不公。叫停新设民办校并推进“民转公”，是为保证公民相等承受责任教育的权力

  三是应对人口结构变迁，优化公共资源布局。跟着出生率下降，学龄人口结构发生变化。政府需求提早规划，整合教育资源，防止未来因民办校过多而导致资源搁置糟蹋，保证公共财政投入的功率和可继续性。

  总而言之，从民办“落潮”到公办“回潮”，短期虽有阵痛，但长时间看，这是构建一个愈加公正、健康、可继续的教育系统的必经之路。